皇冠hga038客户端下载 皇冠hga038客户端下载 皇冠hga038客户端下载

教育部详解新修订义务教育课程计划和课程标准重大变化

义务教育课程计划和课程标准(2022年版)来了

4月21日,教育部召开新闻发布会,介绍义务教育课程和课程标准修订情况。和教育小伟一起去现场看看——

股指期货套期保值应遵循 原则_2022义务教育课程遵循的原则_请分析,绩效考核应遵循什么原则?

股指期货套期保值应遵循 原则_请分析,绩效考核应遵循什么原则?_2022义务教育课程遵循的原则

义务教育课程修订概况如何?和教育小伟一起听听田惠生主任的介绍——

一、改版的主要背景

一、中央作出新部署。党的十九大和全国教育大会要求,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,促进教育公平,培养社会主义建设者和接班人德、智、体、美、体全面发展的人。习近平总书记强调,教育改革发展要做到“九个坚持”“六个实干”,培养担当民族复兴大任的时代新锐人才。

2.教育发展提出新要求。当今世界正经历百年未有之大变局。网络新媒体快速普及,人工智能方兴未艾,人们的生活、学习、工作方式不断发生变化,不同价值观相互碰撞 ,儿童青少年的成长环境正在发生深刻变化. 挑战。2011年,我国实现了义务教育普及,教育需求从“学会学习”转向“好好学习”。要进一步明确“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”,优化学校教育蓝图。为应对新冠肺炎疫情的影响,要加强课程对网络学习等方面的支持和引导。这些都要求深化课程改革,加强义务教育课程建设。

3、课程实施中发现新问题。现行《义务教育课程设置实验纲要》和各项课程标准对教育教学改革起到了重要的指导和推动作用,但也存在一些不适应新形势新要求的地方。如学校各阶段纵向有机衔接不够,课程标准对“学多少”缺乏具体规定,教师把握教学深度和广度缺乏科学依据,课程实施要求不够明确等。必须有针对性地解决这些问题。同时,现行义务教育课程计划和课程标准分别实施了20多年和10年。根据课程改革的常规要求,有必要进行进一步的修订和完善。

2.改版的主要思路

1. 以目标为导向。认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述,准确理解和把握中央对教育改革的各项要求,为课程修订奠定基础。统筹安排、系统安排重大主题教育,充分体现习近平新时代中国特色社会主义思想,把社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化有机融合,全面贯彻理想、本领、时代的新人。培养要求,增强课程的思想性。

2. 以问题为导向。全面梳理分析课改难点和问题,明确修订重点和任务,着力有效应对实际问题。遵循学生身心发展规律,加强整合设置,促进各阶段学习衔接,提高课程的科学性和系统性;优化课程设置,细化学科教育目标,明确实施要求,增强课程的指导性和可操作性。

2022义务教育课程遵循的原则_请分析,绩效考核应遵循什么原则?_股指期货套期保值应遵循 原则

3.坚持创新导向。进一步深化改革,既要注重继承我国课程建设的成功经验,又要充分借鉴国际课程改革的新成果,更新教育理念,体现中国特色,增强课程的综合性和实用性,引导教育方式改革,着力培养学生核心素养。坚持与时俱进,反映经济社会发展新变化、科技进步新成果,更新课程内容,体现课程的时代性。

三、修改的主要过程

经历了团队组建、总体设计、研究论证、组织修订、测试、征求意见等环节。

一是组建班子,成立由两院院士、学科专家、学科教育专家、骨干教师、教育管理人员等近300人组成的修订小组,承担修订任务。

二是总体设计,是对习近平新时代中国特色社会主义思想和中华优秀传统文化、革命传统、依法治国、国家安全、生命安全和身体健康等方面的总体规划。其他重大主题教育纳入课程教材,并指导实施。

三是研究论证,对义务教育课程实施现状、课程内容构建等开展相关基础研究和国际比较研究,深入研究把握国内外课程改革新动向。

四是组织修订,采取集中与分散相结合的工作方式,按照先修课程计划和重修课程标准先后顺序,分项、分段推进修订工作。

五是开展测试,组织浙江、河南、甘肃等15个省近6万名学生进行课程标准测试,并根据测试结果进行修订。

六是征求意见,征求省教育行政部门、专家学者、一线校长、教师、教研人员等意见和建议,进行修改完善。

2021年4月至12月,国家教材委员会及其专家委员会审议通过了义务教育课程计划、语文等16项课程标准。

四、修订的主要变化

2022义务教育课程遵循的原则_请分析,绩效考核应遵循什么原则?_股指期货套期保值应遵循 原则

1、关于课程设置。

一是完善培训目标。全面贯彻落实习近平总书记关于培养民族复兴时代新人的要求,结合义务教育的性质和课程定位,从理想、技能三个方面明确义务教育时代培养新人的具体要求,和责任。

二是优化课程设置。将小学原有的道德与生活、道德与社会、初中原有的思想道德融入“道德与法治”,进行为期九年的一体化设计;改革艺术课程,1-7年级以音乐和美术为主线,融合舞蹈、戏剧、电影和电视。8-9年级可选;科学与综合实践活动起步年级提前至一年级;落实中央要求,实行劳动、信息技术、课时与综合实践活动相分离。

三是细化实施要求。提高课程标准和教材编写的基本要求;明确省级教育行政部门和学校的实施职责、制度规范、教学改革方向和评价改革重点,对培训、教学和科研工作提出具体要求;完善执行机制,强化监督督查要求。

2.关于课程标准。

一是各课程标准立足义务教育培养目标,将党的教育方针具体细化为本课程应重点培养的学生核心素养,体现正确价值观、基本品格和关键能力的培养要求。例如,伦理与法治课程明确了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的培养要求。

二是优化课程内容结构。以核心素养要求为依据,选择重要概念、学科内容和基础知识技能,选择设计课程内容,优化组织形式。涉及同一内容主题的不同学科,要根据各自的性质和教育价值,做好统筹规划和分工协调。设置跨学科的主题学习活动,加强学科间的相互联系2022义务教育课程遵循的原则,带动课程的全面实施,强化实践要求。

三是制定学术质量标准。根据核心素养发展水平,结合课程内容,对学生在不同学业阶段学业成绩的整体表现进行整体描述,形成学业质量标准,指导和帮助教师把握深度和广度为教材编写、教学实施和考试评价提供依据。

四是加强引导。各课程标准针对“内容要求”提出“学术要求”和“教学提示”,细化评价建议和考试命题,注重实现教、学、考的一致性,增加教学和评价案例,不仅明确了“为什么要教”、“教什么”、“教到什么程度”,还加强了对“怎么教”的具体指导,做到好用、好用。

五是加强学段衔接。注重“小学衔接”,基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术等领域发展水平的评价,合理设计小学一至二年级课程,注重学习设计以活动为导向,以游戏为导向,以生活为导向。根据学生从小学到初中在认知、情感、社会等方面的发展变化,把握课程深度和广度的变化,体现学习目标的连续性和超前性。了解高中生的特点和学科特点,为学生的进一步学习做好准备。

五、颁布后的主要工作安排

2022义务教育课程遵循的原则_股指期货套期保值应遵循 原则_请分析,绩效考核应遵循什么原则?

一是组织国家级示范培训,提供培训资源,帮助教师了解和掌握新修订义务教育课程的新理念、新要求。

二是加强课程实施体系建设。指导省级教育行政部门制定课程实施办法。各省要对实施学校规划课程提出工作要求。

三是全面启动相关教材修订工作,为学校教学提供有力支持。

四是围绕课程实施的重点难点问题,设立一批课程改革项目,推动创新实践。

2022义务教育课程遵循的原则_股指期货套期保值应遵循 原则_请分析,绩效考核应遵循什么原则?

新修订的义务教育课程计划和课程标准的审评情况如何?和教育小伟一起听听张国华主任的介绍——

为确保义务教育课程修订质量和水平,提升课程教育价值,根据义务教育课程修订工作安排,国家教材委员会及其专家委员会将从4月起对16部义务教育课程方案和语文进行审核。至2021年12月。对标准进行了一系列审议和审核,并进行了严格把关。现将有关情况通报如下。

一、审核及审核原则

一是严把思想政治关。加强课程计划和课程标准审查,贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。以及法治、国家安全、生命安全和身体健康等教育要求,确保思想安全。

二是贯彻以学生为本的理念。全面梳理课程修订体现的改革方向,落实全面教育、面向全体、素养为本、强化综合、突出实践、减负增质的基本要求,充分发挥学生主体作用在学习中。

三是坚持以协商促修。加强对课程计划和课程标准修订过程的指导,在重要工作环节和时间节点对阶段性成果进行审议,及时反馈意见,加强审议专家与修订专家的交流研讨,共同提高修订质量。

请分析,绩效考核应遵循什么原则?_股指期货套期保值应遵循 原则_2022义务教育课程遵循的原则

2.审查和审查过程

一是开展预审和形式审查。为确保修订质量,加强专业把关,2021年4月至8月,组织国家教材委员会专家委员会对课程方案、语文等16项课程标准进行了预审和正式审查。在加强方向引领的同时,围绕习近平新时代中国特色社会主义思想,以及中华优秀传统文化、革命传统、治国理政等重大主题的课程要求2022义务教育课程遵循的原则,开展专项检查检查。法律、国家安全、生命安全和健康。

二是开展专项检查。2021年11月,十九届六中全会后,组织各座谈组学习领会党的六中全会公报和决议,对党的十九届六中全会进行了专项检查。课程计划和课程标准的相关修订,贯彻落实会议精神。

三是通过审核。2021年12月,国家教材委员会委员审议通过了新修订的义务教育课程方案和包括语文在内的16项课程标准。

3.审查和审计结论

经审查,本次修订坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,进行了总体设计和系统完善的义务教育课程。修订后的义务教育课程计划和课程标准,深化了课程改革,强化了课程的教育功能。思路清晰、逻辑严密、结构合理、重点突出,具体体现在以下四个方面:

(一)育人目标更加系统清晰,彰显国家意志。深刻领会习近平总书记关于教育事业的重要论述精神,着眼于落实立德树人根本任务,继承课程改革优良传统,在教育目标设计上充分体现中国特色。例如,课程计划着眼于人的全面发展,刻画时代新人画像,从理想、技能、责任三个方面系统构建“五育”目标体系。语文课把“文化自信”作为培养学生的核心素养之一,体现了中国工具性与人性相统一的特点。历史课程强调学生唯物史观​​的培养,引导学生初步树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

(2)课程整合设计理念进一步强化。以核心素养为导向,推进课程内容结构化,全面提升课程体系化水平。德育法治课程坚持“大中小校思政课一体化”理念,强化党建伟大主题、伟大抗疫精神、中华优秀传统文化融入学校。课程要求。地理课程构建以人类家园为主线,认识世界和地域为知识库,运用地理实践和地理工具贯穿其中的内容框架。科学、物理、化学、

(三)创新实用性进一步凸显。借鉴历次课程修订经验,各课程标准提出以核心素养为核心的课程目标,以主题、项目或活动组织课程内容,加强学科实践和跨学科实践,带动教学内容和方法的深刻变革。劳动课程以劳动精神为指导,以正确的劳动价值观和良好的劳动素质为核心,进一步强调学生要实践、努力、接受锻炼、磨练意志。数学课程提出“用数学的眼睛观察现实世界,用数学思维思考现实世界,用数学语言表达现实世界”,

(四)课程实施指导进一步加强。为增强可操作性,课程计划和课程标准在课程内容设计、学术质量标准制定、案例丰富、条件保障等方面细化强化,力求易用、有效。信息技术课程强调学校信息技术实验室建设的重要性,为学生的学习提供场地、硬件、软件、材料和工具等支持和保障。体育与健康课程提倡对学生在应用情境中获得的知识和技能进行评价,在丰富多彩、生动有趣的学习训练活动中实现素养的提高。外语课程充分发挥教学提示作用,挖掘单元教育价值,通过语言学习活动,帮助学生在体验中学习,在实践中运用,在迁移中创新。艺术课程以核心素养为基础,增加了具体的、可操作的程序性评价方法,注重评价主体和评价过程的多样化,引导学校和教师对学生进行综合评价。

各地教育部门和学校如何落实新修订的义务教育课程计划和课程标准?和教育小伟一起看——

股指期货套期保值应遵循 原则_2022义务教育课程遵循的原则_请分析,绩效考核应遵循什么原则?

促进义务教育优质均衡发展

(北京市教委)

新修订的义务教育课程计划和课程标准,明确了新时代人才培养要求,描绘了未来学校教育的蓝图,完善了课程设置、课程结构、考试评价、课程实施等方面的要求。西部不同地区的差异性,有助于指导地方和学校深化义务教育改革。北京市将重点做好以下三方面工作。

一是加强全员培训,确保新课程落地生根。通过市级种子教师培训、区级重点培训、校级全员培训,将教育行政、教研部门、学校干部教师全覆盖。建立人工智能教研大平台,通过视频直播、远程协作、线上线下混合教研等方式,实现高质量教研全覆盖。以空中课堂为纽带,对接国家智慧教育公共服务平台,对接区校资源平台,多渠道汇聚精品课程。

二是加强统筹实施,推动提质增效取得新突破。加强垂直学校阶段有机衔接,坚持一年级“零起点”教学,严格按照课程计划和课程标准开展教学,合理设计小学一至二年级课程,注重小学衔接,合理安排不同学段内容,体现连续性和递进性。加强横向学科的有效合作,利用每门课程不少于10%的课时进行综合性的跨学科主题学习,培养学生的 运用知识解决实际问题的意识和能力。加强课外课外学习的有机结合,统筹课后服务和学校教育教学活动。

三是完善长效机制,引领义务教育高质量发展。市级制定义务教育课程实施办法,落实基本教学要求、基本规范、基本程序;全面推进义务教育学校校长和教师交流轮岗;加强教育督导,将学科实践和课业负担纳入督导;落实“双减”要求,积极运用人工智能等信息技术,为教师提供基础信息、优质资源和个性化指导;有效加强作业评价,形成个性化评价结果,帮助教师准确诊断学业状况。

重视提高学校实践转化能力

(北京中关村三小园校长 国家督察刘克勤)

新修订的义务教育课程计划和课程标准,明确了国家层面的办学目标,校准了改革方向,优化了课程内容和组织呈现形式,是实现高质量发展、动员全民发展的纲领性文件。重新部署义务教育。学校实施新修订的义务教育课程,着力改革课程内容、教与学方法、教师队伍建设,提高学校转化实践能力。

一是加强国家课程的校本化作用。学校要认真学习了解国家课程规划和课程标准,以及省级义务教育课程实施办法,全面梳理分析学校在实施课程改革中的经验和问题,分析学校得天独厚的资源和条件。学校,研究制定以校本为本实施的国家课程。实践体系进一步细化课程设置和学科教育目标。

二是扎实推进育人方式改革。例如,针对各学科各行其是,不能形成育人合力的问题,学校应特别注意结合本次增加的跨学科主题学习活动,建立相应的课程研发机制,引导教师要突破学科界限,鼓励教师开展跨学科教学与研究。进一步增强学生在学习过程中的价值感和兴趣。

三是为师资队伍建设开辟了新路径。树立课程改革走到哪里,学校管理层就支持的管理理念,营造良好的制度环境,为教师教学改革创造空间。通过开展高质量的日常教研,助力教师专业发展。要摆脱“大浪”听报告训练和“打卡”教研的传统路径依赖。围绕教师专业发展需求,研究制定分阶段学习和实践课题的课程标准。要充分发挥教学评价的正向引导作用,引导教师走出“教材、考试、分数”的小天地,